小学高年级数学课堂单元整合教学模式实践

吴煌国

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摘要：

小学高年级数学教学面临着有效整合课程单元、提升学生数学核心素养的挑战。传统的分散式教学模式渐渐不能满足学生深度学习以及创新思维发展的要求，因此探索一种能整合课程内容与教学资源、激发学生学习兴趣的教学模式十分关键。本文探究了小学高年级数学课堂单元整合教学模式的构建策略与实施途径，结合实践案例分析了该教学模式在实际操作中的效果，为小学数学教学改革提供借鉴。

关键词：小学高年级数学；课堂单元；整合；教学模式

中图分类号：文献标志码：文章编号：0