STEAM 理念下的小学数学跨学科融合教学实践 
史继超
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摘要：
为有效践行新课标，培养学生运用数学和其他学科知识解决实际问题的能力，本文立足STEAM理念，探索了小学数学跨学科融合教学的实践路径。通过研究，文章得出STEAM理念下的小学数学跨学科融合教学，能增强数学与科学、技术、工程、艺术等学科的联系，在真实的问题情境下提升课堂教学，促进学生知识理解、迁移与运用的能力，有助于提高学生综合素养的结论，提出小学数学跨学科融合教学要注重以STEAM理念为指导，有针对性创新传统课堂的教学模式。