核心素养视角下小学生量感的培养策略 
陈志碧
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摘要：
随着新课程改革的不断推进与深入，核心素养逐渐被教育工作者重视。量感作为数学核心素养的重要组成部分，主要培养学生对事物大小关系的直观感受。在小学数学的教学过程中，通过量感的培养，可以让学生对量的感知、估计、换算以及感悟得到一定的提升，从而在一定程度上促进学生量感的发展。本文在分析培养小学生量感的教学意义基础上，分析了小学生数学量感培养存在的问题，进而有针对性地提出了培养小学生数学量感的对策，从而在一定程度上提高小学生的量感核心素养。