甲骨文艺术融入培智学校绘画教学的策略与方法研究

罗兴旋

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摘要：

甲骨文艺术源远流长，蕴含丰富的文化内涵，有着独特的审美价值。培智学校学生因先天或后天因素存在智力障碍，认知与记忆能力欠佳，思维多偏向直观、具体。本文深入钻研甲骨文艺术特性，探究其在教育场景中的应用潜力，同时审视培智学校绘画教学现状，分析学生绘画学习中的表现，进而创新性地提出将甲骨文艺术融入绘画教学的策略与方法，展望后续研究方向，以期助力特殊教育事业实现新突破。

关键词：甲骨文艺术；培智学校；绘画教学

中图分类号：文献标志码：文章编号：0