从“知”到“行”：小学道德与法治课德育实效性提升策略 
李驰
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摘要：
新课标对小学阶段的教育目标和教育活动提出了更加全面的要求。小学道德与法治课程是培养学生思想品德、法治意识的重要途径，教师要注重全面增强德育教育的实效性，努力提升学生道德修养，使其在今后的学习及日常生活中能够应用更高的道德标准来要求自己。在此背景下，如何显著提升小学道德与法治课程的德育实效性，促进学生从道德认知向道德行为转化，是当前教育研究的重要课题。本文从小学道德与法治教学的特点分析出发，阐述了提升小学道德与法治课程德育实效性的必要性及具体策略，旨在为教师在道德与法治课程中实施德育教育提供新的思路和方法。