小学音乐古诗词歌曲教学的学科融合实践

彭阳端

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摘要：

小学音乐古诗词歌曲教学围绕文化传承和审美教育展开，通过学科融合把语言、音乐、历史等知识结合起来。教学特点是让学生在感受音韵的同时培养艺术审美，价值体现在加深文化理解、提高综合艺术素养、激发创新思维。教学策略包括吟诵感受音韵美、乐理分析理解音乐结构、结合历史情境活跃课堂氛围、采用多元评价促进学生全面发展。本文以粤教花城版教材为例，研究了学科融合的具体做法，为打造传统文化沉浸式课堂提供思路。

关键词：小学音乐；古诗词歌曲；学科融合；文化传承

中图分类号：文献标志码：文章编号：0