传统文化融入初中道德与法治教学的实践分析 
宋雨晔
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摘要：
将传统文化融入初中道德与法治教学是该学科落实立德树人根本任务的重要途径。教师应在教学实践中深入挖掘与课程相关的优质传统文化，优化道德与法治教学。本文首先从优化课程内容、强化学生的文化自信并促进其全面发展三个角度阐述了传统文化融入初中道德与法治教学的必要性。其次，指出传统文化向初中道德与法治课程的融合应遵循目标导向、适度融入和内容适切三大原则，确保传统文化与学科教学的有机结合。最后，从整合文化资源、营造文化情境、精选经典案例、引入传统观念及结合地方资源组织实践活动等五个方面，具体探讨了传统文化的融合策略，旨在为初中道德与法治教学提供新的思路和方法。