数字化赋能下的小学低年级数学创新思维启蒙 
江丽
浏览次数：3次 下载次数：5次
摘要：
小学在基础教育中的定位主要是学习启蒙，除了以基础知识的教学为载体的知识启蒙，小学教师还需要通过课堂上的教学和课堂外的指导来完成对学生的思维启蒙，即帮助学生建立正确、高效的思维模式，同时通过持续不断的锻炼来促进学生思维能力的提升，为学生后续更深入的学习和未来终身的学习奠定坚实的基础。学生在小学阶段养成的思维习惯将会在很大程度上影响他们的学习乃至人生发展，因而在时代的新要求下，培养学生的创新思维就成了教师必须完成的一项教学任务。本文主要围绕数字化赋能下的小学低年级创新思维启蒙展开，阐述了小学低年级数学创新思维启蒙的路径，探究了数字化赋能下的小学低年级数学创新思维启蒙策略。