激趣 提质 开放——基于核心素养的小学数学实践性作业初探 
江雪娇
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摘要：
在当前的教育领域，培养学生核心素养成为共识，教师应以此为导向，展开对教学实践的创新探索。作业作为学科教学的重要环节，也应当随之优化，尤其是在“双减”政策落地的前提下。本文以小学数学为研究对象，重点探讨了核心素养背景下的小学数学实践性作业的设计和改进。首先明确了设计小学数学实践性作业设计的价值，结合教学实践对当前小学数学实践性作业设计存在的问题展开了探讨，在此基础上提出了小学数学实践性作业设计和改进的策略，并通过具体实例加以阐释，为广大小学数学教师提供一些思路。