小学语文传统节日文化项目式学习的育人路径探索 
赵素红
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摘要：
本文通过对小学语文教材中的传统文化节日这一项目式学习案例进行分析，阐述了项目式学习从生活场景到文化实践的育人路径，提出了将生活实践与语文学习深度融合的具体实践策略，旨在为小学语文传统节日文化这一项目式学习提供参考，助力学生不断提升对传统节日文化的理解和认同，坚定文化自信。
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国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4