小学语文跨学科整合策略的实践探索

黄丽凌

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摘要：

当前基础教育课程改革持续深化，语文课程强调综合性与实践性，要求打破学科壁垒。小学语文教材文本蕴含着丰富的自然、社会、人文等内容，具备与多学科知识融合的天然优势。本文从关联学科知识、设计主题项目、创新教学形式、构建评价体系等方面提出了教学策略，旨在打破学科知识的割裂状态，实现知识的有机联结与运用，推动小学语文教学向更具整体性、实践性的方向发展。

关键词：小学语文；跨学科整合；实践探索

中图分类号：文献标志码：文章编号：0