课堂沃土育奇想 笔尖流淌真性情——小学中年级作文教学的实践感悟 
李春媚
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摘要：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并于真实语言运用情境中展现出的综合素养，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。在小学语文作文教学中运用读写结合模式，引导学生于阅读过程中研习写作技巧、积累创作经验，对于提升其语言表达能力、审美鉴赏水平具有显著促进作用，也是培育语文核心素养的关键路径。教师应给予学生想象空间，通过读写融合、贴近生活实践、创新故事续写等多元教学路径，充分激发学生写作兴趣，让学生在自由表达中实现思想与情感的生动呈现。