单元整体视域下习作单元教学实践探讨——以五年级下册习作单元教学为例

洪佳佳

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摘要：

本文以单元整体为教学理念，结合部编版语文五年级下册习作单元教学内容，提出几点具体的教学策略。在开展单元习作教学的过程中，教师要提升习作的情境性，依据知识主题分析单元重难点，提供相应的支持与辅导。教师也要提供丰富的阅读文本，并重构习作评价体系。通过这些方式促进学生的习作能力，为核心素养的培养奠定根基。

关键词：单元整体教学；习作单元教学；实践策略；教学案例

中图分类号：文献标志码：文章编号：0