基于共生理念的小学语文阅读教学探究 
徐丽丽
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摘要：
学生通过阅读能接触到多个领域的知识，从而拓宽视野，对语文学习和发展产生深远影响。在当前全民阅读和教育改革深入推进的背景下，小学阶段作为培养学生终身阅读习惯的关键时期，其语文阅读教学的重要性日益凸显。本文基于共生理论，深入探讨了小学语文阅读教学的实践过程，旨在提升学生核心素养和语文阅读教学质量。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4