备教学评一体化在幼儿园艺术游戏化课程中的应用与反思 
廖建丽
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摘要：
本文聚焦备教学评一体化在幼儿园艺术游戏化课程中的实践应用。通过设计科学合理的备教学评一体化策略，构建以儿童为中心的艺术游戏活动。研究采用案例分析法，深入剖析音乐游戏、美术创作及戏剧表演中的实践案例，揭示备教学评一体化对幼儿艺术能力发展、兴趣培养的积极影响。研究发现，备教学评一体化促进艺术游戏化课程中教师角色转换，激发幼儿主动参与热情，促进幼儿综合艺术能力发展。同时存在实施时间与资源限制、教师专业能力不均衡等问题。本文提出了优化实施流程、加强教师培训、完善评价体系等改进策略，为构建幼儿园特色备教学评一体化模式提供实践参考。