小学数学教学中创设有效问题情境的策略

李洁

浏览次数：4次 下载次数：5次

摘要：

众所周知，增加课堂问题情境创设能够有效帮助小学生理解数学问题，为解决问题提供新思路。为切实锻炼学生的思维探索能力，相关教育工作者以新课程为小学数学教学背景，提出了在教学过程中创设有效问题情境的策略。策略的提出不仅有效改善了小学生数学学习压力大的现状，也对小学的课堂教学创新提供了建议，为打造趣味创新课堂奠定坚实基础，最大程度发挥课堂实时教学的效果，深度提升课堂知识传授效率。

关键词：新课程；数学教学；问题情境

中图分类号：文献标志码：文章编号：0