英语学习活动观下的初中英语阅读教学设计——以 Unit 2 No Rules, No Order 为例 
严任
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摘要：
活动观理念为初中英语阅读教学提供了新的视角和方法。本文以仁爱版七年级下册Unit 2 No Rules,No Order单元为例，从教学理论基础、教学设计、课堂实践及教学效果四个维度展开探讨。教学设计以活动观为指导，通过“校规”主题构建系列学习活动，形成完整教学链条。实践中采用问题导入、主题探讨、成果展示等多元化教学方式，将听说读写技能训练有机融入活动过程。多元化评价体系有效反映了学习效果，为教学改进提供依据。该研究建议教师深入理解活动观理念，注重活动的整体设计和学生参与度，关注个体差异，通过分层设计满足不同水平学生需求，构建富有成效的活动型课堂。