数学单元整体教学应用意识培育策略研究 
孙明梅
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摘要：
数学应用意识是数学素养发展中的关键维度，其目的在于推动学生能力与素养的提升。在单元整体教学设计中，数学应用意识成为学生在面对实际问题时，寻求问题解决的思维导向和有效策略，同时也是教师在数学知识与现象转化过程中所关注的重要维度和关键因素。在数学课程中，教师需精心设计教学目标、教学策略、教学活动以及教学评价来实现这一目标。在具体的教学实践中，教师应创设以学习者为中心的教学环节，倡导“做中学”的教学理念，强调学科实践的重要性，引导学生体验学科思想、方法，强化知识学习与实际生活经验、社会实践的关联。通过复习巩固来唤醒学生的既有经验，结合动手操作与思考来探索新知识，逐步分解问题促进深入探究，在自主探索中加强深度理解，利用经典例题实现知识的综合运用，总结归纳理清知识脉络。