五育融合理念下小学数学跨学科主题学习探索——以“统计与概率”单元为例 
马丽
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摘要：
五育融合是一种育人实践，它以“五育并举”为前提，着重于实践方式的创新与落实。本文聚焦小学数学跨学科主题教学问题研究，注重将五育融合理念小学数学跨学科主题学习模式结合，打破学科壁垒，实现数学知识与其他学科知识之间的联动。首先，对五育融合理念、跨学科主题教学理论进行分析，并构建其理论框架。其次，选择“统计与概率”这一单元内容进行分析，将五育融合理念在本单元教学中进行应用，联系“统计与概率”知识教学，打造五育融合下的跨学科主题学习实践模式。结果显示，从五育融合理念入手，打造小学数学跨学科主题教学模式，有助于激发小学生参与数学课堂学习兴趣，培养小学生数学综合能力、综合素养。