初中语文大单元教学中的情境任务设计

陆凤珍

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摘要：

本文聚焦初中语文大单元教学中情境任务的设计，探讨其原则与策略。原则上，需遵循真实性、目标导向、问题驱动性及互动性，以贴近生活、紧扣核心素养、培养批判性思维和促进合作学习。策略方面，涵盖基于单元导语锁定任务方向、嵌入核心素养任务群、依托过程性评价动态设计，通过解析导语、逆向设计、融合素养、开发工具等具体方式，助力学生实现知识迁移与能力提升，落实语文学科核心素养。

关键词：初中语文；大单元教学；情境任务设计

中图分类号：文献标志码：文章编号：0