立足核心素养的小学英语跨学科教学策略 
平凡
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摘要：
针对初中科学实验STEAM教学中存在的“单一乏味，活动流于表面”“僵化老套，设计流于形式”“盲目盲从，思考流于表层”等现状，本文提出了注重学习的自主性、注重实验的有效性、注重评价的多元性等实施原则。以“对流现象的显性化”为例，解析传统课本实验局限性，优化对流实验装置及操作，提出四方面建议：强化跨学科整合，拓宽实验视野；注重创新思维培养，激发实验创意；加强信息技术融合，提升实验效率；关注实验安全，培养安全意识。
