STEAM 理念下的初中科学实验教学优化与实践——以“对流现象的显性化”为例 
盛静
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摘要：
在信息化社会背景下，初中信息科技教学逐渐向培养学生综合能力和创新能力的方向转变。为培养学生的信息素养和解决实际问题的能力，本文立足于项目式学习，以苏科版七年级上册“互联网中数据共享——传播中国大运河文化”项目为例，提出了从前期筹备设计、分步多元引导到实时反馈跟进的系统教学策略，旨在通过探索数据构成、数据组织及网页编辑等核心环节，引导学生在项目中掌握互联网应用技能，提升其计算思维和创新能力，增强其文化传播意识与信息社会责任感。