儿童生命成长特征下的幼儿园自然教育策略 
温家裔
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摘要：
在当代教育发展的背景下，幼小衔接已成为基础教育领域备受瞩目的话题。它就像一座桥梁，连接着幼儿园和小学这两个截然不同的教育阶段。作为小学语文奠基性的识字教学是培养学生书面表达能力、提升语文素养的基础性支撑，也是开启阅读世界大门的金钥匙。本文立足于幼小衔接这一教育视角，在充分考虑6—7岁儿童认知发展特点和学习规律的基础上，通过多种教学策略，以幼小衔接为切入点，为破解一年级识字教学中的难题提供可借鉴的实践路径，也为深化基础教育课程改革提供经验。