核心素养视域下的小学数学阅读指导策略

李妍

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摘要：

基于核心素养的数学课堂是数学阅读指导的实践场。数学教材和数学阅读材料都是研究数学阅读、指导学生进行数学阅读的重要资源，而阅读能力对提高学生数学学习能力起着重要作用。将数学阅读与学科知识相整合，以核心素养为导向，提出有针对性的阅读指导策略，如创设阅读情境、培养阅读习惯、教授阅读方法和开展阅读活动等，可以提高小学生的数学阅读能力，促进其核心素养的发展，凸显提升学生的数学理解能力和问题解决能力的育人目标。

关键词：核心素养；数学阅读；阅读指导策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0