整本书阅读视角下的小学英语阅读教学策略 
林晓霞
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摘要：
本文基于整本书阅读的理论框架，深入探讨了小学英语阅读教学策略的有效性与实施路径。通过对整本书阅读理论基础的系统梳理，结合小学英语阅读教学的现状与挑战，创新性地提出了几项核心策略：精选与改编文本、多维度阅读活动设计、跨文化意识融入以及家校合作促进阅读。通过实证研究，这些策略在提升小学生英语阅读兴趣、理解能力和应用水平方面效果显著，为小学英语阅读教学提供了一套系统、科学的教学框架，旨在促进学生的全面发展，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的新时代人才奠定坚实基础。