借助绘本资源开展小学心理健康活动课程的教学策略 
吴舒沁
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摘要：
绘本因其生动形象且寓教于乐的特点，在小学心理健康活动课程中具备独特优势。当下的小学心理健康活动课程存在教学知识迁移困难、学生学习动力不足等问题。本文探讨了借助绘本资源开展小学心理健康活动课程的教学策略：选择适宜的绘本、创设情境来导入、组织互动式的讨论、开展延伸拓展活动等，旨在提高课程的教学质量与效果，推动学生心理健康水平的提升。借由绘本这一媒介，教师能够更为有效地引导学生去探索其内心世界，培育积极乐观的心理品质，从而为学生的全面发展筑牢基础。