实践活动教学在小学数学教学中的应用探讨 
杨正琴
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摘要：
本文探讨了实践活动教学在小学数学教育中的核心价值和实施路径。首先强调了实践活动教学对认知发展、能力提升和情感态度培养的积极作用，指出了其能促进数学概念具象化、培养数据分析和逻辑推理能力，并激发学习兴趣。随后分析了实施过程中的三大难点：教学设计与时间管理矛盾、学生参与度分层、教师角色转型困境。最后提出了优化活动设计、提升学生参与度、强化教师支持及完善评价体系等策略，旨在通过精准设计与多元评价实现“教学做合一”，推动数学核心素养落地。