以“弘扬优秀家风”为例谈项目式学习 
盛丽丽
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摘要：
在素质教育持续深化的背景下，小学道德与法治教学不仅要传授知识，还要注重对学生自主探究能力、实践能力的培养，使他们养成良好的道德素养与三观。项目式学习作为一种新型教学方式，具有“动态”特点，要求学生主动参与到项目学习中，探索现实世界，直面问题挑战，以提高他们的综合能力，因此备受道德与法治教师的青睐。对此，本文以“弘扬优秀家风”这节知识点为例，从立足单元内容，确定项目主题；建立学习小组，探究项目任务；指向高阶思维，深入项目本质；展示学习成果，项目评价讨论这四个方面详细分析开展项目式学习的策略，从而提高教学质量。