“教—学—评”一体化视角下初中英语阅读教学策略探析

吴小燕

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摘要：

随着教育改革的不断深入，“教—学—评”一体化作为一种新型教学模式被应用到英语阅读教学中。本文立足初中英语教学，提出了初中英语阅读教学的策略：深度解读文本内容，深化学生对文本内容的理解；围绕教学目标展开教学，为学生提供明确的学习方向；构建讨论型课堂，培养学生分析问题和解决问题的能力；组织多元化、多主体评价活动，提升评价内容的客观性、公正性。

关键词：“教—学—评”一体化；初中英语；阅读教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0