小学语文阅读教学中情境创设的策略探究

李起彬

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摘要：

情境教学对提升小学语文阅读教学质量和培养学生语文核心素养具有重要价值。它不仅能营造良好的学习环境，优化学生的学习体验，还能体现素养导向的教学理念，有效引导学生发展语文核心素养。因此，核心素养视域下的小学语文阅读教学中，教师应从语文核心素养的四个维度出发，进行相应阅读情境的创设，以此助力学生语文核心素养的生成，为学生今后的持续发展奠定坚实基础。

关键词：核心素养；小学语文；阅读教学；情境创设；策略探究

中图分类号：文献标志码：文章编号：0