“家校社”协同育人背景下小学语文落实立德树人的策略 
陈俐
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摘要：
现阶段，构建“家校社”协同育人格局面临诸多问题：“家校社”协同育人理念尚未深入人心，教师不能在协同育人机制下有效开展学科教学，学科教学主要以学校为主体，并未发挥出学校与社会的积极力量。本文基于小学生全面发展需求，对“家校社”协同育人背景下小学语文落实立德树人策略进行了探究。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4