新课标视域下小学数学思辨课堂“教—学—评”一致性的实践 
武琼
浏览次数：4次 下载次数：2次
摘要：
数学是一门提升学生逻辑推理能力、拓展思维意识、发展思辨能力的重要学科。在新课标和素质教育提出的背景下，小学数学课堂的高质量构建成为时代发展的必经之路。但在目前的小学数学教学中，多数教师只是针对教学结果进行了总结性评价，对教学策略的应用成效、课堂教学设计评估、学生学习过程表现、学生知识掌握程度、学科综合素养培养情况等评价严重忽视。本文对新课标视域下小学数学思辨课堂“教—学—评”一致性实践进行了深度分析，并总结出了有效贯穿数学课堂的具体实施策略，期望对学生思辨能力发展和数学教学提质增效发挥有效辅助作用。