小学数学项目式学习实践框架搭建 
黄姗姗
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摘要：
项目式学习活动强调以学生为中心，鼓励他们积极主动地进行探索。对于学生而言，小学数学的项目式学习具有一定的挑战性。为了确保项目顺利进行，教师和家长需要为学生提供多种形式的支持框架，包括明确的问题框架、有效的形式框架、跨学科的展示框架及多元的评价框架，从而提升学生的创新意识和应用能力。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4