大单元视域下小学语文整本书阅读教学路径探究

詹志丽

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摘要：

整本书阅读作为一种全新的语文阅读学习方式，重在打通学生文本阅读间的关联，以此引领学生全方位系统感知文本的情感内涵和主旨思想，发展学生的阅读素养。大单元背景下在小学语文教学过程中有序推进整本书阅读教学活动，有助于进一步丰富语文阅读的教学方式，为学生语用能力的提升和阅读素养的发展搭建有利平台。本文先阐述了整本书阅读教学的基本原则，然后提出了大单元背景下整本书阅读的策略，希望能为同仁提供参考。

关键词：大单元教学；小学语文；整本书阅读

中图分类号：文献标志码：文章编号：0