基于核心素养的小学高段数学建模教学模式实践

郑幼梅

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摘要：

随着新课程改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为数学教育的重要目标。数学建模作为一种培养学生创新意识、应用数学解决实际问题能力的教学模式，对于提升学生的数学核心素养具有重要意义。本文以小学高段为研究对象，探讨了基于核心素养的数学建模教学模式的实践应用，通过教学设计、课堂实施、反思总结等环节，提出了一套切实可行的数学建模教学策略。

关键词：核心素养；小学高段；数学建模；教学模式

中图分类号：文献标志码：文章编号：0