从“群”出发——学习任务群在初中古诗词教学中的策略探索

张爽

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摘要：

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调文学阅读与创意表达学习任务群的重要价值，要求通过多元化语文实践活动培养学生审美感知能力与文化传承意识。针对初中古诗词教学中存在的文本解读碎片化、情境创设形式化等现实困境，本文尝试构建以主题整合为核心的教学框架，通过创设沉浸式文化情境、搭建阶梯式探究平台、设计创意性表达任务等路径，实现古典诗词教学从知识本位向素养本位的范式转型。

关键词：学习任务群；初中古诗词教学；策略探索

中图分类号：文献标志码：文章编号：0