基于核心素养的初中文言文深度教学实践策略探索 
柯秋媚
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摘要：
文言文既是传承中华优秀传统文化的有效载体，也是语文教学的主要内容之一。初中文言文教学承载着传承中华文化、培养语言美感与思维能力的重任。核心素养视角下，文言文阅读教学不仅要帮助学生达成知识目标，还要达成学生能力目标及情感目标。然而，在实际教学中，文言文教学中还存在不少问题，严重阻碍了学生核心素养的提升。因此，有必要采取有效的措施加以解决，确保核心素养下的初中语文文言文教学能够更好地促进学生的成长发展。