基于“学思行”模式优化小学语文课堂教学探索 
陈玫
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摘要：
随着教育领域的不断变革与发展，语文作为义务教育阶段的基础、关键性学科，承担着培养学生语言建构能力、逻辑思维能力、审美鉴赏与创造能力、文化理解与传承的核心素养大任。“学思行”教学思想可以在与时俱进、继承创新的基础上持续发挥与弘扬其优化小学语文课堂教学的作用，形成独特的“学思行”教学模式。教师将“学思行”模式融入小学语文课堂教学中，正是顺应时代教育变迁和发展趋势的做法。本文讨论了在“学思行”教育模式下，如何通过一系列具体实践策略来优化语文教学效果，提升语文教学质量。