具身认知视域下小学数学益智课程开发探索 
林玉娜
浏览次数：2次 下载次数：0次
摘要：
小学数学益智课程开发的目的是培养孩子的数学思维与创新能力，提升其综合素养，要达成此目标需基于具身认知，让学生在身体与环境的互动中理解数学知识。因此，教师应该重复考量学生身心特点，设计丰富多元且具操作性的教学活动，引导学生亲身参与。本文聚焦具身认知视域下小学数学益智课程的开发，深入剖析了具身认知理论，探讨了其在小学数学教育中的独特价值，并详细阐述了开发路径，希望本文的分析研究能够为小学数学教学改革提供新思路，提升学生数学素养与综合能力。