核心素养下小学数学量感教学的科学策略 
吴惠萍
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摘要：
在素质教育背景下，教育教学的目标从知识培育逐渐向能力培育转变，表现在小学数学教学中，教师教学不再是仅仅追求学生掌握基础知识，而是追求学生知识素养的全面提升。量感是数学课程的核心素养之一，在提升学生的思维水平、促进学生的能力发展中发挥着至关重要的作用，需要引起教师的重视，改革传统的教学模式。本文指出了量感培育是小学数学核心素养培育的关键途径，探究了核心素养下小学数学量感教学的科学策略，以期启发教师的量感培育思路，为教师的实际量感教学起到参考和借鉴作用，全面落实核心素养的培育目标，进一步推动新课改的进程。