小学数学教学中“说”训练的强化策略

杨晓蓉

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摘要：

新课标明确提出了数学教学应当关注学生的全方面成长和发展，包括但不限于数学交流能力的培养以及提升。数学交流不仅指学生能够运用获取到的数学语言准确且清晰地表达自己的思维过程和解题策略，还包括能够倾听和理解他人的数学表达，在此基础上进行切实有效的数学沟通。本文简要分析了小学数学教学中“说”训练的强化目的、要点和策略，旨在通过强化说的训练提高小学数学课堂教学的有效性，推动学生的成长和发展。

关键词：小学数学；说的训练；强化

中图分类号：文献标志码：文章编号：0