幼小衔接背景下小学低年级数学教学策略

罗秀连

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摘要：

幼小衔接背景下的数学教学是由形象到抽象的递进过程，在低年级数学教学中，教师应根据幼儿园和小学数学学习的特点，通过深度剖析教材，构建螺旋式上升的教学目标体系。整合多元教学资源，实施情境化教学策略。创新教学方法，搭建游戏化、生活化学习平台。实施多元评价，激发幼儿的内在动力。加强家校合作，构建良好的学习环境。帮助学生逐步适应小学数学教学生活，实现幼小完美过渡，开启新的学习生活。

关键词：幼小衔接；低年级数学；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0