基于项目式教学的幼儿科学探究实践 
林中婷
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摘要:
近两年项目式教学可谓是教育领域的一颗新星,凭借独特魅力迅速获得广泛关注,这种教学模式在幼儿科学探究活动中,扮演着极为重要的角色。它不仅可以培养幼儿对科学探索的浓厚兴趣,引导幼儿主动观察、提问与思考,还能促进幼儿思维从直观形象向抽象逻辑逐步发展,锻炼其解决问题与创新创造的能力。本文通过阐述项目式教学概念,深入剖析了其在幼儿科学探究活动中的多方面应用意义,进而提出了基于该教学模式的幼儿科学探究实践策略,希望为幼儿科学教育提供具有创新性与实用性的指导思路,助力幼儿科学素养的有效培育。