中华优秀传统文化融入初中语文教学路径探索 
方清华
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摘要：
教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确指出，要将中华优秀传统文化全方位融入学校课程体系，强化青少年文化主体意识。初中阶段作为学生价值观形成的关键期，语文课程承载着培根铸魂的重要使命。本文立足文化传承与学科教学的双重视角，系统阐释了中华优秀传统文化的核心内涵，深入挖掘了其在初中语文教学中的育人价值，从课堂实践、活动设计等维度提出了具体可行的实施路径，构建多维立体的教学体系，着力培养学生文化认同感与民族自豪感，为深化语文课程改革提供理论与实践参考。