新课标下的初中地理主题式教学实践探索 
林柳杨
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摘要：
新课程标准强调学科核心素养的培育，主题式教学能有效整合地理知识，培养地理思维，提升地理学科素养，但当前主题式教学在主题选择、内容整合、教学实施、评价机制等方面还存在不足。本文基于教学实践，围绕“选主题构框架、构过程重探究、用方法促发展、评学习重成长”的策略，对新课标下初中地理主题式教学进行了系统探索。科学选择主题、系统整合内容、创新教学方式、优化评价体系，对推动主题式教学、培养地理思维、提升学科素养方面具有实效，值得在教学中推广应用。