聚焦核心素养的小学音乐大单元教学探究 
吕小青
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摘要：
现在的小学音乐教育以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指导思想，全面推进音乐教育教学的转型，越来越指向培育学生的核心素养。从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等角度出发，不断优化课程资源，开展任务、活动，促成高质量、高效率的设计，对于小学音乐教育越来越重要。唯有基于巧妙的衔接，才能够为学生的综合性发展奠定基础。因此，新时代背景下的教师应展开巧妙设计，学会创造性地参与探究学习，进而推动各类活动、任务的实施，以满足学生的成长需求。