新时代初中道德与法治课程实施路径探索——基于核心素养培育的实践思考

杨辉铭

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摘要：

在立德树人根本任务的指导下，初中道德与法治课程承担着培育社会主义核心价值观、塑造法治公民的重要使命。本文从课程目标重构、教学内容活化、教学方法创新三个维度，探讨了如何通过议题式教学、情境化实践、跨学科融合等策略，实现知识传授与价值引领的有机统一，为青少年法治素养培育提供有效路径。

关键词：新时代；初中道德与法治；路径探索

中图分类号：文献标志码：文章编号：0