基于群文阅读发展的学生语文核心素养路径探索 
张美化
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摘要：
群文阅读作为语文教学的重要教学策略，侧重于关联多篇文本，按照一定原则开展系统性阅读教学活动，助力小学语文学科的改革与创新，使语文课程教学能够充分落实核心素养。本文基于群文阅读策略在发展学生核心素养中的价值，围绕语文学科核心素养，提出了提炼文化元素、运用语言经验、强化思维能力、审美欣赏评价等相关论点，旨在探索群文阅读中落实核心素养的具体路径，以发展学生的语文阅读能力为出发点，逐步提升学生的语文综合素养。