“文学阅读与创意表达”的教学策略探索——以小学中年级语文教学为例 
赵碧玉
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摘要：
新课标任务群理论下“文学阅读与创意表达”的教学要驱动任务群，促使学生形成有效的阅读理解；要搭建起情境任务群，确保学生能够形成真实的文学感知；要通过实践来构建任务群，形成跨学科的尝试；要构建评价任务群，促使学生形成终身阅读的能力。本文以小学中年级语文教学为例，进行了新课标任务群理论的解读，总结了新课标任务群理论下“文学阅读与创意表达”的教学策略，分析了新课标任务群理论下“文学阅读与创意表达”的教学实践情况，并进行了总结反思，旨在优化小学语文的阅读与表达教学效果。