“双减”政策下小学语文深度学习探索

王向平

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摘要：

“双减”政策的落地对小学语文教学提出了新的要求与挑战，而深度学习成为提升教学质量与学生素养的关键路径。本文深入探讨了“双减”在小学语文深度学习中的价值，接着阐述了“双减”政策下小学语文深度学习应遵循的原则，同时提出了具体的实施策略，包括涵盖创新教学设计、融合信息技术、组织小组探索以及重构课程评价等，旨在在“双减”背景下有效推动小学语文深度学习，提升学生的学习效果和语文综合能力，实现语文教学的高质量发展。

关键词：“双减”政策；小学语文；深度学习；教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0